Kan opplæringstilbud for nyankomne elever effektevalueres?
En ny rapport fra NIFU og Fafo har vurdert om det er mulig å måle effekter av opplæringstilbudet til nyankomne elever.
Fleirspråklegheit eit innsatsområde i norsk språkpolitikk
I rapporten «Språk i Noreg – kultur og infrastruktur» har Språkrådets framtidsutval peikt ut nasjonale minoritetsspråk og fleirspråklegheit som viktige innsatsområde i språkpolitikken.
Rapport om minoritetselever i videregående
En rapport fra NOVA (OsloMet) viser at utdanningsdriv har stor betydning for å forstå karakterforskjeller mellom elever med ulik innvandrerbakgrunn i videregående opplæring.
Rasisme i norske skoler?
Skolen er en av samfunnsarenaene hvor ungdom i størst grad melder fra om opplevelser med rasisme. Det viser rapporten «Vi vil ikke leke med deg fordi du er brun», fra Antirasistisk senter. Det er nødvendig at skoler er mer aktive i sitt arbeid mot rasisme.
Evaluering av særskilt språkopplæring og innføringstilbud
På oppdrag fra Utdanningsdirektoratet har Rambøll undersøkt hvordan elever, lærere, skoleledere og skoleeiere vurderer organisering, innhold og progresjon i tilbudene om særskilt språkopplæring og innføringstilbud i grunnskole og videregående opplæring.