Modeller for fagopplæring for voksne innvandrere
Arbeidsnotatet «Modeller for fagopplæring for voksne innvandrere» belyser og vurderer karakteristika, styrker og svakheter fire ulike tilrettelagte tilbud om fagopplæring til voksne innvandrere.
Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning, NIFU, har publisert arbeidsnotatet «Modeller for fagopplæring for voksne innvandrere». Notatet belyser og vurderer fire ulike tilrettelagte tilbud om fagopplæring til voksne innvandrere – i Oslo, Østfold, Hordaland og Sogn og Fjordane, samt det ordinære tilbudet om yrkesopplæring for voksne i Oslo.
Hovedproblemstillingen er formulert slik: Hva er karakteristika, samt styrker og svakheter ved ulike, eksisterende modeller for fagopplæring for voksne innvandrere?
Hovedkonklusjon
En hovedkonklusjon er at det ser ut til å være flere avgjørende faktorer som må spille sammen i en god modell:
- grundige inntaksprosedyrer
- gode metoder for språk- og læringsstøtte underveis
- forpliktende forhåndsavtaler med arbeidslivet
- veksling mellom skole og læretid
- støtte til livsopphold
Attraktive for læreplasser
Forskerne fant også blant annet at voksne innvandrere i disse tiltakene ser ut til å være attraktive for læreplasser i bedrift. Svært mange av modellene fører til fagbrev som helsefagarbeider. Rapporten peker på at innenfor helsefagarbeiderfaget og barne- og ungdomsarbeiderfaget er det vanskeligere å få jobb etter endt utdannelse enn innenfor andre utdanninger. Les mer.