Filmer fra klasserommet
NAFO har laget tre filmer som viser eksempler på god undervisning av nyankomne elever. Filmene er fra innføringstilbud på barnetrinn, ungdomstrinn og videregående, men inneholder noen felles prinsipper som vil være de samme uavhengig av trinn og organisering.
God undervisning for nyankomne elever
NAFO har laget tre filmer som viser eksempler på god undervisning av nyankomne elever. Filmene er fra innføringstilbud på barnetrinn, ungdomstrinn og videregående, men inneholder noen felles prinsipper som vil være de samme uavhengig av trinn og organisering:
- Alle elever skal føle seg sett og anerkjent for sin bakgrunn og sine kunnskaper.
- Bruk mye tid på muntlige aktiviteter.
- Det muntlige grunnlaget må raskt knyttes sammen med lesing og skriving.
Filmene skal inngå i kurspakker om nyankomne elever som NAFO har laget for Språkløyper – nasjonal strategi for språk, lesing og skriving.
Film 1: Alfabetisering i mottaksgruppe på barnetrinn
I denne filmen møter vi en klasse med nyankomne elever på Kampen skole i Oslo. Elevene har lite eller ingen skolebakgrunn og skal lære å lese og skrive på et språk de ikke kan så godt ennå. De arbeider aktivt med muntlige ferdigheter og ordforråd på norsk som grunnlag for lesing og skriving. Barnas morsmål trekkes inn som en ressurs i opplæringen.
Film 2: Undervisning i innføringstilbud på ungdomstrinn
I innføringsklassen på Bankgata ungdomsskole i Bodø møter vi elever med kort botid i Norge. De kommer fra mange forskjellige land og har svært ulik skolebakgrunn. De har ett felles mål, og det er å lære fort fordi de har kommet sent inn i norsk skole. I innføringsklassen arbeider de mye med ord og begreper, og både musikk, kunst og drama er sentrale elementer i undervisningen.
Film 3: Undervisning i innføringstilbud på videregående
I innføringsklassen på Bleiker videregående skole i Asker møter vi elever som snakker mange ulike språk og har varierende skolebakgrunn og oppholdstid i Norge. Vi ser et eksempel på undervisning der elevene får dra nytte av sine bakgrunnskunnskaper i arbeid med muntlige ferdigheter, både i muntlige presentasjoner og i arbeid med argumentasjon.