NOVA-rapporten «Et iakttatt foreldreskap – om å være foreldre og minoritet i Norge» handler om etniske og religiøse minoritetsforeldre og deres erfaringer med å oppdra barn i Norge. Rapporten tar blant annet for seg spørsmål rundt foreldreidealer, generasjonsendringer og betydningen av ulike nettverk.
Aursmoen barnehage vant nylig Leseprisen 2019 for sin «langsiktige satsing på barnelitteratur, språk, leseglede og foreldresamarbeid» i sin flerspråklige barnegruppe.
Med vår Instagram-konto ønsker vi å inspirere barnehager, skoler og andre til å løfte fram kulturelt og språklig mangfold. Vi vil vise glimt fra arbeidet på NAFO og barnehager og skoler over hele landet.
Ved Østerås skole benyttes valgfaget innsats for andre for å skape møteplasser for ungdom i innføringstilbud og ordinære klasser. Dette var starten for foreningen Ung Inkludering som tilbyr veiledning til skoler som vil jobbe med inkludering i praksis.
Det er nå åpnet for at skoleeiere kan søke tilskudd til lærerspesialister i opplæring av minoritetsspråklige elever. Lærerspesialisten skal fungere som en ressursperson på skolen og bidra til at minoritetsspråklige elever får et godt opplæringstilbud.
I boka «16 år med Benjaminprisen» finner man konkrete forslag til hvordan skolen kan styrke innsatsen mot rasisme, og pedagogisk materiell til bruk i klasserommet.
I over tjue år har morsmålsdagen blitt markert rundt om i verden. Denne dagen gir anledning til å feire ulike morsmål og språk.
En god overgang fra barnehage til skole handler om at barna må forberedes til skolen og at skolen må forberede seg til å ta imot barna fra barnehagen. Skole og barnehage har et gjensidig ansvar for å samarbeide slik at overgangen til skolen skal bli trygg og forutsigbar for barna og deres foreldre og foresatte.